Le projet de littératie de l'eau d'AquaAction a été lancé dans un cadre correspondant à son objectif.
À l’étage du haut, des élèves exploraient une carte géante au sol, suivant les parcours de l’eau par le mouvement et le jeu.
Pendant que le bruit de leurs pas résonnait au-dessus, l’initiative était officiellement présentée en bas.
Les activités pratiques en haut reflétaient les objectifs de l’initiative : mobiliser les enseignants et les élèves, et aider les apprenant.es de la maternelle au secondaire à comprendre comment l’eau circule dans leurs communautés, pourquoi cela est important, et comment les choix qu’ils font au quotidien peuvent contribuer à bâtir un avenir plus durable.
Pourquoi c’est important
Partout au Canada, l’eau fait face à des pressions croissantes. Les changements climatiques, l’activité humaine et la hausse de la demande affectent la qualité et la disponibilité de l’eau.
De nombreux Canadiens et Canadiennes manquent également d'une compréhension de base des enjeux liés à l'eau, ce qui limite les opportunités d’innovation et de résolution de problèmes dans le secteur de l’eau.
Le Projet de littératie de l’eau vise à changer cela.
Grâce à un apprentissage pratique et axé sur l’action, les élèves auront l’occasion d’explorer les systèmes d’eau douce, de développer leurs compétences en résolution de problèmes et d’établir un lien concret avec l’avenir de l’eau au Canada.
Sang vital du territoire
À l’étage du haut, lors du lancement, des élèves suivaient le cours des rivières sur une carte géante au sol et exploraient les systèmes hydriques en jouant.
La carte, intitulée L’eau douce : le sang vital du territoire, peint un vaste portrait des réseaux qui alimentent notre pays.
Créée en collaboration avec la Société géographique royale du Canada, cette carte au sol interactive est l’un des nombreux outils pédagogiques mis de l’avant dans le Projet de littératie de l’eau.
Comme l’a expliqué l’honorable Terry Duguid dans son allocution lors du lancement officiel au siège de Canadian Geographic :
« Le programme dont nous parlons aujourd’hui rejoindra des élèves partout au pays, en les aidant à comprendre le cadeau qu’ils ont hérité et la responsabilité qui l’accompagne. En réunissant la science, l’éducation et l’innovation, et en bâtissant une compréhension commune de l’eau à l’échelle du pays, nous ferons en sorte que les Canadiens non seulement apprécient l’eau, mais la protègent aussi. »
Une plateforme pour tous
Conçue pour les enseignants, les élèves et le grand public, la littératie de l’eau est offerte à travers une plateforme en ligne.
Le portail propose des outils adaptés à tous les styles d’apprentissage, notamment des « trousses d’action » pratiques et des ateliers virtuels animés par des experts du Musée canadien de la nature.
La plateforme intègre également des perspectives et des enseignements autochtones sur l’eau, tout en misant sur des fonctionnalités engageantes et amusantes, comme des distintifs numériques, pour reconnaître l’apprentissage et les réussites.
D’autres organisations se joignent aussi au partenariat, notamment ClearWater Futures Foundation, créateurs fondateurs de Future Chicken!, qui ajoute une dimension porteuse d’espoir et un impact accru grâce à des contenus médiatiques multiplateformes sur écran.
Wade Grant, secrétaire parlementaire du ministre de l’Environnement et du Changement climatique Canada ainsi que de Parcs Canada, a souligné l’importance du présent, et non seulement de l’avenir :
« On dit tous que les enfants sont notre avenir. Moi, je dis toujours qu’ils sont notre présent. Nous pouvons apprendre beaucoup de nos enfants, et leur donner les outils dont ils ont besoin les aidera à devenir des leaders plus solides dans ce domaine, comme dans tous les autres. »
L’expérience de l’eau
« Quand nous enseignons l’eau, nous façonnons l’avenir, et sans eau, il n’y aurait pas de vie. »
L’eau est bien plus qu’un sujet d’apprentissage. C’est un lien qui traverse les communautés, reliant les personnes, le territoire et le temps.
Les paroles de l’aînée Claudette Commanda, de la Première Nation anishinabeg de Kitigan Zibi, ancrent ce travail dans quelque chose de plus profond. L’eau est une relation qui appelle à la compréhension, au respect et au soin. Ce parcours commence par la curiosité et grandit grâce au savoir partagé.
Grâce au Projet de littératie de l’eau, les élèves n’apprennent pas seulement à connaître l’eau. Ils deviennent partie prenante de son histoire.
Pour les générations à venir
Le Projet de littératie de l’eau montre qu’apprendre à connaître l’eau va bien au-delà de la science.
C’est aussi une question de lien, de responsabilité et d’action.
Tout commence avec les élèves et se transforme en une compréhension commune qui contribuera à protéger la ressource la plus précieuse du Canada pour les générations à venir.
Consultez le site officiel du Projet de littératie de l’eau pour en savoir plus et testez vos connaissances !